Activities Supporting Speaking Skill Development: बोलने की दक्षता विकास में सहायक गतिविधियां

1. बोलो बोलो ,क्या होता है

बच्चों को गोल घेरे में खड़ा करके रेलगाड़ी की तरह चलने को कहें ,आप घेरे के अंदर “बोलो बोलो क्या होता”  कहते हुए ताली बजाते हुए चले , बच्चे दोहराएं – “बोलो बोलो ,क्या क्या  होता “ चलते चलते किसी बच्चे के सामने जाकर कहें –मीठा ,वह बच्चा  मीठी चीज का नाम बताएगा बच्चों के द्वारा गतिविधि को आगे बढ़ाएं

2. कार्ड उठाओ, भाव बताओ

बच्चों को गोल घेरे में बैठा दें , उनके बीच में पहले से तैयार किए हुए कुछ भाव को पर आधारित चित्र कार्ड रख दें जैसे- हंसता हुआ बच्चे का चेहरा ,रोते हुए बच्चे का चेहरा, गुस्से में बच्चे का चेहरा, चिंता में चेहरा, शरमाते हुए चेहरा ,बच्चों को उनकी शर्ट के रंग या नाम के पहले वर्ण से बुलाएं जैसे कि वह बच्चे हैं जिनकी शर्ट में सफेद रंग है या जिनके नाम का पहला अक्षर स है बच्चे आकर कोई एक कार्ड उठाएंगे और बताएंगे कि उस कार्ड में प्रदर्शित चेहरे का भाव कैसा है और उस जैसा चेहरा उनका कब हुआ था अर्थात वह किस बात पर बहुत हँसे थे रोये थे या गुस्सा हुए थे

3. पसंद: नापसंद

कुछ पशु पक्षियों फल सब्जियों के चित्र कार्ड या चित्र चाट ले इन्हें बच्चों के बीच रख दें या दीवार पर टांग दें कागज की गेंद की मदद से बारी-बारी सभी बच्चों को मौका दें बच्चे चित्र में अपनी पसंद या नापसंद के बारे में बताएं तथा पसंद नापसंद का कारण भी प्रस्तुत करें

4.अगर कही मैं तोता होता

बच्चों को “अगर कहीं में तोता होता” कविता करवाएं बच्चे कविता में पशु पक्षियों के नाम बदलकर वाक्य में बताएंगे जैसे कि कोई बच्चा कहे कि -अगर कहीं मैं हाथी होता तो वह बताएगा कि हाथी होने पर वह क्या-क्या करता है शिक्षक बच्चों को मजेदार बात बनाने के लिए प्रेरित करेंगे जैसे अगर कहीं में हाथी होता तो बच्चों का साथी होता अपनी पीठ पर बैठाकर सबको विद्यालय पहुंचाता

Activities Supporting Speaking Skill Development: बोलने की दक्षता विकास में सहायक गतिविधियां

5.सुनो और बनाओ

बच्चों को यू शेप में बैठा है किताब से कोई चित्र ले बच्चों को उस उस चित्र के बारे में बोलकर बताएं बच्चे सुनकर चित्र बनाने का प्रयास करेंगे जैसे कि

for example-

– चित्र में सबसे नीचे एक तालाब है

– तालाब में एक कमल का फूल है

– तालाब में दो बत्तखें तैर रही हैं

– तालाब के किनारे एक आम का पेड़ है

– पेड़ पर आम लगे हैं

– एक बंदर आम खा रहा है

बच्चों द्वारा चित्र बना लेने के बाद उन्हें अपने बनाए गए चित्र को वास्तविक चित्र मिलाने को कहें इसके बाद कोई दूसरा चित्र लेकर किसी बच्चे से उसके निर्देश बोलवाये हैं बाकी बचे चित्र बनाएंगे

6.कैसे बनाया: ऐसे बनाया

बच्चों को किसी भी छुट्टी के दिन घर से कागज ,दफ्ती, मिट्टी ,कपड़ा टूटी-फूटी वस्तुओं ढक्कन बोतल, छिलके, तीली आज से कोई भी चीज बना कर लाने को कहें अगले दिन कक्षा में बच्चों से पूरी कक्षा के सामने उसका प्रदर्शन कराएं प्रदर्शन करते समय बच्चे बताएंगे कि उन्होंने क्या बनाया है और कैसे बनाया है

7. बोलो, बोलो कौन है वो

बच्चों को गोलाकार या यू शेप  में बैठा दें फिर बच्चों से कहें कि मेरी मुट्ठी में एक फल है बताओ वह क्या है बच्चे कहेंगे उसके बारे में कुछ हिंट दे बच्चों को हिंट दे

-यह फल पीले रंग का है

-लंबा है बेलनाकार है

-दर्जन में बिकता है

-छिलका उतारकर खाया जाता है

बच्चों द्वारा अकेला पहचान लेने पर अन्य बच्चों द्वारा गतिविधि को आगे बढ़ाएं

8.आप बोले: मैं बनाऊँ

श्यामपट्ट के पास जाकर बच्चों से कहे कि मुझे कुछ चित्र बनाना है आप बोलकर बताएं कि कैसे कैसे बनाएं बनाया जाए जैसे कि आम का चित्र बनाना है तो बच्चे निर्देश देंगे

-पहले गोला बनाएं

-फिर नीचे की तरफ गले में चोंच बनाएं(घुंडी बनाये )

बच्चों के निर्देशों के अनुसार चित्र बनाते रहे फिर पूछे क्या यह आम बन गया बच्चों के द्वारा हां या ना रहने पर इसी गतिविधि को बच्चों की मदद से आगे बढ़ाएं

9. देखो भलो , बोलो जी 

बच्चो को गोल घेरे में बैठा दे | सभी से कक्षा की चीजो को ध्यानपूर्वक देखने को काहें . इसके बाद घूमते हुए किसी बच्चे के सर पर हाथ रखे  | वह बच्चा हाथ रखते ही आंखे बंद कर लेगा | अब बच्चे से कक्षा के बारे में कोई प्रश्न पूछें जैसे –

-कक्षा में कौन सी चीजे  सफ़ेद रंग की है

-कुल कितनी खिड़कियाँ है

-गोल चीजे कौन कौन सी है

-पानी में डूब जाएँ ऐसी चीजे कौन सी है

बच्चा ऑंखें बंद करके ही उत्तर देगा | इसके बाद अगले बच्चो से इसी प्रकार सवाल करें

 

Activities Supporting Speaking Skill Development: बोलने की दक्षता विकास में सहायक गतिविधियां

10. दाम क्या है ?

बच्चो को चार समूहों में बैठा दे | हर समूह को किसी एक चीज का विक्रेता बना देता दे | जैसे

समूह 1- सब्जी

समूह 2- फल

समूह 3- मिठाई

समूह 4- राशन की दुकान

इसके बाद हर दुकान पर जाकर बच्चो से बातचीत करें-

• क्या -क्या बेच रहे ?
• क्या क्या दाम है …… आदि
• बच्चे अपनी अपनी दुकान पर बिक्री से सम्बंधित आवाजे भी लगाते रहेंगे , जैसे – ले लो ताजी हरी सब्जी

11. कौन क्या है ?

बच्चो को गोलाकार में बैठा दे | किन्ही 6  को अपने पास बुलाकर 2-2 के तीन समूह बना दें | एक समूह को सब्जी  वाले व् खरीददार का रोल प्ले करना है , दुसरे को डॉक्टर व् मरीज का तथा तीसरे को टीचर व् बच्चे का | तीनो का समूहों को कुछ डायलोग तैयार करा दे | अब प्रत्येक समूह एक एक कर आपस में बातचीत करेंगें | बच्चे सुनकर पता लगायेंगे की बातचीत किस किस के बीच हो रही है

12. कौन निकल सकता नीचे से 

बच्चो से उनके द्वारा देखे गए किसी जानवर के बारे में पूछे | अगर बच्चे जानवर का नाम बताते हैं |- बकरी , 

तो बच्चो से पूछे कि कक्षा की कौन कौन सी चीजे हैं जो बकरी के पैरो के नीचे से निकाली जा सकती है  बच्चो से बीच बीच में कुछ संवाद भी करते रहें जैसे – ये तो नही निकल पाएंगी

इसी तरह एनी जानवरों का नाम बताकर बच्चो से गतिविधि आगे बढवाए

13.कौन बनेगा कौवा मोर

बच्चों से कौवा और मोर के बारे में अलग-अलग बातचीत करें –आकार ,रंग ,शारीरिक बनावट आदि अब उनसे कहे कि अगर कौवा को मोर बनाना हो तो उसमें- -क्या हटाना पड़ेगा

-क्या जोड़ना पड़ेगा

-क्या वही रहेगा

इसी तरह अन्य पशु पक्षियों के बारे में बता बातें करें

14.नही , ये हो नही सकता

बच्चों से कुछ ऐसी बातें करें जो कि संभव नहीं हो सकती जैसे कि-

for example –

– चींटी के ऊपर हाथी को नहीं बैठाया जा सकता

– मैं साइकिल नहीं चला सकती

इसी प्रकार कुछ असंभव कल्पनाएं बच्चे करें और कक्षा में बताएं

15. मेरा घर मेरा स्कूल

बच्चों को गोल घेरे में बैठा है और अपने घर से स्कूल आने तक का एक नक्शा जैसा बोलकर प्रस्तुत करें जैसे कि मेरे घर के ठीक सामने कुआं है जिसके बाय से होकर सड़क गुजरती है सड़क कुछ दूर जाकर दाएं ओर मुड जाती है जहां पर नीम का एक पेड़ है जिसके पास मेरा स्कूल है इसके बाद बच्चों से कहें कि वह भी अपने घर से स्कूल तक का आने का नक्शा व रास्ते में पढने वाली जगह चीजों के बारे में बोलकर बताएं

16. अंतर खोजो बताओ

(क) कक्षा में दो चित्र टांग दे दूसरा चित्र पहले जैसा ही हो लेकिन उसने 8-10 बारीक अंतर हो बच्चे उन मित्रों को खोजें और बताएं

(ख) बच्चों को दो परिचित वस्तुएं दिखाएं या उनका नाम बताएं जैसे कि

-पेन और बोतल

-पत्थर और फूल

बच्चे इनमें अंतर बताएं

17.बताओ तो जानू

किसी एक बच्चे को कक्षा के बाहर भेजें बच्चा बाहर से होकर चीज देख कर आए कक्षा के बाकी बच्चे उस चीज का अनुमान लगाएं बाहर गए बच्चों को केवल हां या ना कहते हुए उत्तर देना है शेष बचे सवालों के द्वारा उस चीज को पता करके कोशिश करेंगे

18. चित्र पर बातचीत

छे दिए गए चित्र या बच्चों की पुस्तक से कोई अन्य चित्र बच्चों को दिखाएं बच्चों से पूछे कि चित्र में क्या हो रहा है फिर बच्चों से इस पर आपस में बातचीत करने को कहें

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