संकुल मीटिंग|| स्वयं सेवी संस्थाओं|| प्रत्येक माह संकुल मीटिंग में|| sankul meeting|| sankul shikshak || shikshak sankul|| nprc sankul meeeting|| brc sankul meeting ||

संकुल मीटिंग [Sankul Meeting ]क्या है ?

संकुल मीटिंग में विभाग द्वारा जारी किए गए दिशानिर्देशों व प्रत्येक संकुल द्वारा किए गए नवीन प्रयासों का जिक्र व चर्चा की जाती है यह संकुल मीटिंग हर महीने प्रस्तावित है इसको दो तरह से विभाजित किया गया है  १.बीआरसी संकुल मीटिंग २.एनपीआरसी संकुल मीटिंग

1. बीआरसी संकुल मीटिंग[Sankul Meeting ]

इस मीटिंग में ब्लॉक के सभी शिक्षक संघ कुलों को बैठक में बुलाया जाता है और ए आर पी महोदय ,एसआरजी महोदय व खंड शिक्षा अधिकारियों की उपस्थिति में बैठक संपन्न होती है इस बैठक में विभाग द्वारा जारी किए गए पठन-पाठन के सामग्रियों वह दिशानिर्देशों को समझा जाता है तथा संकुल द्वारा नवीन प्रयासों को सबके साथ साझा किया जाता है

2. एनपीआरसी संकुल मीटिंग[Sankul Meeting ]

एनपीआरसी संकुल मीटिंग में एनपीआरसी लेवल पर सभी संकुल मिलकर किसी एक विद्यालय में बैठक को संपन्न करवाते हैं उस एनपीआरसी में उपस्थित समस्त स्कूलों के शिक्षकों को बारी-बारी से बुलाया जाता है और विभाग द्वारा किए गए जा रहे नवीन प्रयासों को बताया जाता है इसके साथ ही एनपीआरसी में उन शिक्षकों का प्रदर्शन भी करवाया जाता है जो उत्कृष्ट कार्य कर रहे होते हैं

लेकिन हाल ही में महानिदेशक श्री विजय किरण आनंद द्वारा एक जिओ जारी किया गया जिसमें स्वयंसेवी संस्थाओं कासम्मिलन  सुनिश्चित किया गया जो निम्न है

स्वयं सेवी संस्था

1.श्री अरबिन्दो सोसाइटी, उत्तर प्रदेश।
2 सम्पर्क फाउण्डेशन, उत्तर प्रदेश।
3. प्रथम एजूकेशन फाउण्डेशन, उत्तर प्रदेश।
4. अमेरिकन इण्डिया फाउण्डेशन, उत्तर प्रदेश।
5, साईट सेवर्स इण्डिया, उत्तर प्रदेश।
6. शिव नादर फाउण्डेशन, उत्तर प्रदेश।
7 .फाउण्डेशन एडूकेट गल्ल्स ग्लोबली,उत्तर प्रदेश
৪. रूम-टू-रीड, उत्तर प्रदेश।
9. आई.पी.ई. ग्लोबल, सी.के.डी उतर प्रदेश।
10, फोस्टर एण्ड फोर्ज़ फाउण्डेशन, उत्तर प्रदेश।
11. इण्डिया एजूकेशन कलेक्टिव, उत्तर प्रदेश ।

शिक्षक संकुल के विद्यालयों को जुलाई, 2023 तक “निपुण विद्यालय” का लक्ष्य प्राप्त किये जाने के संबंध में निर्देशित किया गया है।
“निपुण भारत” के लक्ष्यों को समयबद्ध रूप से प्राप्त कराने में शिक्षक संकुल की महत्वपूर्ण भूमिका है। तत्कम में सम्यक् विचारोपरान्त यह निर्णय लिया गया है कि जनपदों में कार्यरत उपर्युक्त स्वयंसेवी संस्थाओं द्वारा प्रत्येक माह कार्यरत जनपदों में 5-10 शिक्षक संकुल बैठकों में प्रतिभागिता की जाये तथा यथावश्यक सहयोग एवं ऊर्जा संचरण
किया जाये। तदनुसार बैठकों के आयोजन के सम्बन्ध में अवलोकन हेतु दी गयी सूची (संलग्न) के अनुसार गूगल फार्म पर प्रविष्टियाँ भरी जायें। उक्तानुसार प्राप्त डेटा का जनपद एवं विकासखण्ड स्तरीय अधिकारियों द्वारा विश्लेषण करते हुये सुधारात्मक कार्यवाही सुनिश्चित की जाये ।
कृपया उपर्युक्तानुसार कार्यवाही शीर्ष प्राथमिकता पर सुनिश्चित की जाये।

शिक्षक संकल बैठक अवलोकन प्रपत्र

बैठक में शिक्षकों की बैठने की व्यवस्था किस प्रकार थी?

1. गोलाकार बैठक व्यवस्था या अर्धवृताकार
2. पंक्ति बद्ध और मंच व्यवस्था
3. अन्य (स्पष्ट करे)

क्या बैठक के प्रारम्भ में एनर्जायज़र दवारा सभी प्रतिभागी शिक्षकों के लिए एक सकारात्मक एवं सहज वातावरण का सृजन किया गया?
1.हाँ
2.नहीं

क्या बैठक का एजेण्डा पूर्व-निर्धारित था ?
1.हाँ
2.नहीं

क्या बैठक के एजेण्डा से सहभागी पूर्व से अवगत थे?
1.हाँ
2.नहीं

क्या बैठक का प्रारम्भ पिठली बैठक में निर्धारित कार्ययोजना से किया गया?
1.हाँ
2.नहीं

3. अगर नहीं तो बैठक किस प्रकार प्रारम्भ हुई- स्पष्ट करें क्या बैठक में पिछले शिक्षक-संकुल बैठक के मुख्य-बिन्दुं/ चुनौतियों एवं निर्णयों की समीक्षा के बारे मेंचर्चा हुई?
1.हाँ
2.नहीं

 

शेयरिंग सत्र की उपयोगिता:

1. सभी शिक्षकों शिक्षक संकुल द्वारा सकारात्मक अनुक्रिया और प्रोत्साहन किया गया
2. शिक्षक संकुल के अतिरिक्त केवल कछ लोगों द्वारा प्रतिभाग किया गया
3. अनुक्रिया और सुझाव केवल शिक्षक संकुल द्वारा दिये गये, अन्य की सहभागिता बढ़ाने की आवश्यकताहै।

क्या बैठक में किसी प्रकार के TTLM या शैक्षणिक सामग्री का प्रयोग किया गया?
1.हाँ
2. नहीं (केवल मौंखिक चर्चा – परिचर्चा की गयी)

प्रयूक्त सन्दर्भ सामग्री के उपयोग का स्तर क्या रहा

विषय सामग्री	केवल चर्चा	उसमें दिए गए पहलुओं का सन्दर्भ भी दिया गया	उसका अवलोकन करते हुए योजना बनाने में उसकी मदद भी लिया गया	उपयोग नहीं किया गया	कुछ अन्य – कृपया स्पष्ट करे
शिक्षक संदर्शिका
शिक्षक डायरी
पाठ्य पुस्तक
अन्य

 

नई सीख

1.नवीन शिक्षण विधियों और साधनों ( जैसे – सरल एप, गुगल बोलो का उपयोग, विभिन्न वैश्विक शिक्षण विधियाँ आदि) पर शोधों और अध्ययनों पर आधारित सत्र, शिक्षक द्वारा संचालित हुआ

2.कुछ उपयोगी विकल्पों पर चर्चा हुई परन्तु इसे व्यवस्थित तरीके से करने की आवश्यकता है।

3.किसी संदर्भदाता द्वारा इस पर चर्चा की गई

क्या बैठक में मासिक KPI में जनपद की स्थिति की चर्चा हुई?

1. स्थिति का आकलन कर केवल मौखिक चचर्चा हई
2. स्थिति का आकलन के साथ बेहतर करने के लिए सुझाव भी दिए गए
3. इस विषय पर कोई चर्चा नहीं हुई

बैठक में कक्षा संचालन की चुनौतियों पर चर्चा कैसी रही?

1.चुनौतियों को स्पष्ट रूप से रखा गया एवं सकारात्मक सुझाव दिए गए
2.केवल चुनौतियों की चर्चा हुई, सकारात्मक सुझाव नहीं दिए गए
3.इस विषय पर कोई चर्चा नहीं हुई

बैठक में कक्षा संचालन की किन मुख्य चुनौंतियों पर चर्चा हुई?
(to be filled only if answer to previous Q is 1 or 2)

कितने शिक्षकों द्वारा उत्कृष्ट शैक्षणिक पद्धतियों का प्रस्तुतिकरण (Best-Practices sharing) किया गया’
1. 1
2.2
3.2 से अधिक
4.नहीं किया गया

कक्षा शिक्षण के डेमान्स्ट्रेशन करते समय क्या डेमान्स्ट्रेशन देने वाला शिक्षक, शिक्षक की भूमिका में और अन्य शिक्षक बच्चों की भूमिका में थे?
1.हाँ
2.नहीं
3.डेमान्स्ट्रेशन नहीं किया गया

यदि डेमान्स्ट्रेशन किया गया तो किन विषयों पर किया गया?
(स्पष्ट करें)

4. इस सत्र के आयोजन हेतु पहल किये जाने की अआवश्यकता है

क्या बैठक में कोई सत्र ऐसा हुआ जिसमें शिक्षकों के समझ / क्षमता के विकास के लिए चर्चा-परिचर्या
की गयी ?
1.हाँ
2.नहीं
क्या बैठक में शिक्षकों को चुनौतियों के संदर्भ में दिए गए सुझाव प्रासंगिक थे ?
1.हाँ
2.नहीं
क्या बैठक में सभी की सक्रिय सहभागिता रही?
1.हाँ
2.नहीं
क्या अधिकांश शिक्षकों द्वारा प्रश्न पूछे गए ?
1.हाँ
2.नहीं
क्या बैठक से शिक्षकों में सकारात्मक उरजा का संचार हुआ?
1.हाँ
2.नहीं
क्या बैठक में चर्चा एवं अनुभव साझा करने से शिक्षकों को अपने शिक्षण कार्य में संकल्पित होने में मददमिली?
1.हाँ
2.नहीं

बैठक की प्रभावशीलता कैसी रही?
1.बैठक शिक्षकों को सकारात्मक ऊर्जा, नवीन प्रेरणा एवं संकल्प देने में सफल रही
2.बैठक केवल सूचना सम्प्रेषण का माध्यम रही
3.बैठक केवल एक औपचारिकता के रूप में हुई , उद्देश्यों के साथ जोड़ने और सहभागिता आवश्यकता है

बैठक में सहभागिता कैसी रही

1.सबकी सहभभागिता प्रारंभ से सत्र समापन तक रही
2.शिक्षकों का आवागमन पूरी अवधि में चलता रहा
3.कुछ सदस्य समापन से पूर्व ही चले गये

क्या बैठक पूर्व निर्धारित समय पर सभी शिक्षकों की उपस्थिति के साथ प्रारम्भ की गयी ?
1.हाँ
2.नहीं

बैठक की अवधि कितनी रही?
2. 2-3घण्टा

3. 1-2 घण्टा

4. 1घण्टा
5.30 मिनट – 1 घण्टा
6. 30 मिनट से कम

संकुल बैठक में ARP की भूमिका

1.मुख्य वक्ता के रूप में रही
2.उत्प्रेरक स्वयम् सहयोगी पर्यवेक्षक के प्रतिभाग में किया
3.धैर्य से अवलोकन किया और अंत में उपसंहार करते हुए ऊर्जा संचरण किया
4.केवल सांकेतिक सहभागिता रही

बैठक में संकुल शिक्षक की भूमिका कैसी रही ?

1.शिक्षकों को नेतृत्व देने के रूप में प्रोत्साहन देने की रही
2.मुख्य वक्ता के रूप में रही
3.अच्छे से अवलोकन किया और अंत में उपसंहार करते हुए ऊर्जा संचारित की
4.केवल सांकेतिक सहभागिता रही

विशेष ध्यान देने वाले बिन्दु- जहां सुधार की आवश्यकता है-

1.बैठक व्यवस्था को परिणामोन्मुखी (result-oriented) बनाना सहयोगी
2.सामग्री का उददेश्यपरक उपयोग
3.राज्य द्वारा संदर्भित 4 सत्ों का व्यवस्थित आयोजन
4.शेयरिंग को समग्र और साक्ष्य आधारित बनाना
5.अभिनव प्रयासों पर विमर्श और उनका परिशोधन
6.चुनौतियौं के निवारण पर फोकस
7.बैंठक की अवधि बढ़ाना
8.अभिलेखिकरण
9.संदर्भदाताओं आवश्यकता आधारित सहयोग

कोई अन्य -कृपया स्पष्ट करें-
जनपद का नाम:-
बैठक का दिनांक :-
ब्लॉक का नाम:-
संकुल का नाम:-
बैठक का स्थान :-
कुल शिक्षक संकुल संख्या
कुल विद्यालय:-

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